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CH-JY-B2PLUS型機電一體化教學(xué)實驗設(shè)備CH-JY-B2PLUS型機電一體化教學(xué)實驗設(shè)備
CH-JY-B2PLUS型機電一體化教學(xué)實驗設(shè)備是一個典型產(chǎn)品。該設(shè)備具有起點高、內(nèi)容新、覆蓋面廣、實戰(zhàn)性強、可靠性高等特點,自從推向市場以來,受到了高校、高職高專相關(guān)專業(yè)老師和學(xué)生的肯定和推崇,現(xiàn)已行銷全國各地,有很多學(xué)校購買了這種設(shè)備。
CH-JY-B2PLUS型機電一體化教學(xué)實驗設(shè)備由PC機、電氣控制柜、數(shù)控滑臺以及控制軟件等部分組成。
1.基本組成
1) PC機
2) 電氣控制柜的主要組成:
● PLC(三菱公司)
● 繼電器和接觸器(歐姆龍或斯耐德公司)
● 步進電機控制系統(tǒng)(森創(chuàng)公司)
● 交流伺服控制系統(tǒng)(松下公司)
● 交流變頻器(松下公司)
● 分區(qū)式創(chuàng)新型控制面板
3) 數(shù)控滑臺的主要組成:
● X軸、C軸
● 主軸
4) DRROB520型機電一體化智能小車
5) 軟件:PLC編程軟件、所有實驗程序。
2、技術(shù)參數(shù)
技 術(shù) 規(guī) 格 |
單 位 |
參 數(shù) |
|
工作臺尺寸( 長*寬 ) |
mm |
160*160 |
|
行 程 |
X軸(伺服驅(qū)動、滾珠絲杠、直線軸承) |
mm |
150 |
C軸(步進驅(qū)動、蝸輪蝸桿) |
° |
土360 |
|
進給速度(X,C) |
mm/min |
1—1200(步進) |
|
1—1500(伺服) |
|||
快移速度(X,C) |
mm/min |
1500(步進) |
|
2000(伺服) |
|||
交流電源 |
380AV/220AV,50HZ |
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交流變頻器 |
200W |
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主軸變頻調(diào)速范圍 |
0—900r/min |
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步進電機 |
步距角1.8° |
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交流伺服電機 |
200W |
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DRROB520型機電一體化智能小車 |
基本組成: 1)教學(xué)板1塊(含芯片STC89C52芯片或者 STM32芯片);2) Boe-Bot硬件1套,含外部組件(發(fā)光二極管(LED),揚聲器,按鈕開關(guān),光敏電阻,電阻,電容,紅外線LED及接收器等);3) 專用機械組件;4)數(shù)字編碼器套件;5) QTI線跟蹤套件; 6) GazBot紅外距離探測傳感器; 7) PING)))超聲波傳感器; 8) 一維傳感器安裝套件; 9)電池; 10) Robotsoft軟件包; 11) 實驗指導(dǎo)書1本; 12) 組裝工具:螺絲刀,尖嘴鉗等。 |
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隨機附件 |
1.PC與PLC編程電纜;2.PLC編程軟件 |
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隨機資料 |
1.使用說明書;2.實驗指導(dǎo)書; |
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配 件 |
蠟?zāi)<庸ぜ?/span> |
3、基本實驗項目
· PLC編程軟件的學(xué)習(xí)與使用實驗
· 主軸啟??刂茖嶒?
· 主軸正反轉(zhuǎn)控制實驗
· PLC控制三相異步電動機變頻調(diào)速實驗
· PLC順序控制程序設(shè)計與調(diào)試實驗
· 步進電機單軸定位控制實驗
· 步進電機基本動作參數(shù)設(shè)定及控制實驗
· 交流伺服電機單軸定位控制實驗
· 交流伺服電機控制數(shù)控滑臺回原位實驗
· C軸(旋轉(zhuǎn)工作臺)控制實驗
· PC與 PLC雙向通信程序設(shè)計與調(diào)試實驗
· PC與 PLC兩級控制程序設(shè)計與調(diào)試實驗
· 數(shù)控機床基本組成及功能部件的認識實驗
· 蠟?zāi)5亩ㄎ汇@孔加工實驗
· 蠟?zāi)5姆菆A曲線銑削加工實驗
· 蠟?zāi)5亩ㄎ缓脱b夾實驗
· 智能小車沿線行走控制實驗
· 智能小車走迷宮控制實驗
· 智能小車跟隨光源控制實驗
· 智能小車距離檢測控制實驗
由于該教學(xué)實驗設(shè)備采用了分區(qū)式結(jié)構(gòu),為學(xué)生提供了創(chuàng)新性設(shè)計的平臺。除上述基本實驗項目外,學(xué)生可根據(jù)自己的意愿進行創(chuàng)新性設(shè)計,設(shè)計出新的實驗項目。
特點:
· 實驗內(nèi)容涉及機械、電氣、計算機技術(shù)、傳感器技術(shù)、智能制造等方面,覆蓋面廣,綜合性強
· 各功能部件敞開性好,有利于加深學(xué)生的感性認識
· 通過多個模塊,靈活組成各種系統(tǒng)
· 實驗過程接近實際機電產(chǎn)品的組裝調(diào)試過程,實戰(zhàn)性強
· 學(xué)生可根據(jù)自己的構(gòu)思進行創(chuàng)新設(shè)計
面向課程:
《機電傳動控制》,《可編程控制器原理與應(yīng)用》,《智能制造技術(shù)基礎(chǔ)》,《智能制造裝備設(shè)計》,《 機床概論》,《機械加工自動化》,《數(shù)控技術(shù)》,《機電一體化控制技術(shù)與系統(tǒng)》等。
其它用途:
· 為機電類本科生的課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及課外創(chuàng)新設(shè)計提供條件
· 為教師和相關(guān)技術(shù)人員開發(fā)提供實驗平臺
· 培訓(xùn)機電一體化系統(tǒng)的應(yīng)用與設(shè)計的工程技術(shù)人才
· 為企業(yè)培養(yǎng)機電一體化和智能制造設(shè)備的維護管理人員
· 改善辦學(xué)條件,提高學(xué)?;蛟合抵?/span>